——学习贯彻党的十八届四中全会精神
党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》(以下简称《决定》),提出了建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家的总目标,对“创新法治人才培养机制”提出新的更高要求,具有重大而深远的指导意义。我们要深入学习领会、认真贯彻落实好《决定》的决策部署,坚持以改革创新精神开创法治人才培养工作新局面。
深刻认识创新法治人才培养机制的重要意义
全面推进依法治国,核心是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一,坚定不移走中国特色社会主义法治道路,不断促进国家治理体系和治理能力现代化,为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力法治保障。“致天下之治者在人才。”《决定》明确提出,“全面推进依法治国,必须大力提高法治工作队伍思想政治素质、业务工作能力、职业道德水准,着力建设一支忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律的社会主义法治工作队伍”。这指明了法治人才队伍建设的正确方向和法治人才培养的根本要求。
随着改革开放以来社会主义法治建设各项事业的发展,经过30多年的探索实践,我国已经建立了以学位教育为主体、其他教育为补充,学历教育和在职培训进修相互衔接的法治人才培养体系,为法治领域输送了数以百万计的高素质专门人才。与此同时,初步形成了教育部门宏观管理、司法部门行业指导、教育行业协会自律管理、法学院校自主管理“四位一体”的管理体制,既有以法学理论传授为主的法学学术学位教育,又有具备行业特点的法学专业学位教育,还有贯穿于法律职业生涯的继续教育。高等法学教育坚持专业教育与通识教育并重、大众化教育兼顾精英教育理念,初步形成了法学教育、司法考试及法律职业之间的良性互动关系,培养造就了大批具有法律人格、法律知识和法律职业技能的专门人才。
但是,我们也要清醒看到,同加快建设社会主义法治国家的新形势新要求相比,法治人才培养质量和机制还存在一些亟待解决的问题。不同地区之间法学教育资源特别是师资配置仍不平衡,法学院校与法治实务部门协同育人机制不够完善,法学教育与司法考试、法律职业的衔接不够紧密,加强和改进中国特色社会主义法治人才培养工作需要进一步加大力度,创新法治人才培养机制刻不容缓。
宛城区通过加强对人才的培养、引进和使用,着力打造人才集聚“高地”,为经济社会发展提供人才保证和智力支持。
近日,谢伏瞻省长和徐济超副省长先后对省科学院工作作出重要批示,希望省科学院深化与国内外知名科研机构、高校、企业合作。
近日,谢伏瞻省长和徐济超副省长先后对省科学院工作作出重要批示,希望省科学院深化与国内外知名科研机构、高校、企业合作。
昨天,郑州市人社局传来消息:今年郑州市将集中培养3000名紧缺型职业技师、高级技师。为鼓励企业、院校和各类培训机构积极参与急需紧缺高技能人才的培养,每培养一名技师,政府将给予2000元培训补贴。
昨天,郑州市人社局传来消息:今年郑州市将集中培养3000名紧缺型职业技师、高级技师。为鼓励企业、院校和各类培训机构积极参与急需紧缺高技能人才的培养,每培养一名技师,政府将给予2000元培训补贴。
12月28日从漯河职业技术学院获悉,该院食品工程系以职场化育人为主导的“六段三阶式”人才培养模式,在国家级重点发展专业建设项目验收中被教育部确定为人才培养模式的重点典型案例,并参加了日前在广东举行的全国高等职业学校提升专业服务产业能力成果展,填补了学院长期以来教学成果国家级空白。
国土资源部人事司近日发布关于开展《国土资源中长期人才发展规划(2010~2020年)》实施情况评估的通知。
日前,中大前校长黄达人接受媒体采访时对高等职业教育问题提出建议。当下中国面临巨大经济转型压力,特别是产业结构的调整、发展模式的转变,无一不受到职业教育不平衡、不发达的掣肘。
教育部副部长林蕙青今天在2016年中国高等教育学会学术年会暨高等教育国际论坛上透露,教育部将于今年年底、明年年初颁布实施全部92个本科专业类的教学质量标准,作为本科人才培养质量的国家标准和基本要求。
10时许,习近平来到综合办公楼大厅,亲切接见国防大学第六次党代表大会全体代表和师以上领导干部,同大家合影留念。
我们在培养各类了解其他国家历史和文化“外国通”的同时,也要协助有关国家培养更多的“中国通”。自习近平主席提出“一带一路”设想以来,全世界报以普遍关注,沿线许多国家也积极响应。
全民技能振兴工程实施以来,临颍县紧紧围绕建设中原经济区“三化”协调发展示范区目标,营造氛围,整合资源,强化技能型人才培养、引进、使用和稳定,为经济社会全面发展提供了强有力的人才技能保证。
外媒称,近日,北京大学中国健康发展研究中心教授在该中心举办的研讨会上发布了《国民健康视觉报告》。据新加坡《联合早报》网站6月9日报道,保守估计,2012年各类视力缺陷导致的社会经济成本将高达5600亿元左右,占GDP的比例高达1.1%左右。
为什么将钱捐往国外的大学,潘石屹认为:这是因为大学是全人类的大学,对于人才的培养不分国界。
“创新人才培养涉及的改革,是比去行政化更深刻的一个改革。”