温州男孩缪一帜，在6岁时就通过全国英语等级考试一级，今年3月，8岁的他又通过全国英语等级考试三级（相当于大学英语四级水平）。据了解，小缪的成绩创下了这两项考试的两个全国最低龄纪录。小小的年纪，英语学得如此好，他是怎么做到呢？这是怎么样的一个小男孩呢？（8月25日《现代金报》）

　　婴儿时期就听名人英语演讲，6岁过一级，8岁过三级，两次考试均创下“全国最低龄纪录”，称温州男孩缪一帜为“英语神童”，并不为过。也许他确实比同龄孩子有天赋，也许他天生就比别的孩子会考试，但是，在幼儿园时期，家长就让他开始学英语，这种“着急”式的家庭教育方式，已经成为那只拔苗助长的无形“巨手”，这反而值得家长及多方反思：“英语神童”不可复制。

　　不可否认，如今的家长“着急”成风，且这股风愈刮愈猛。如送幼小孩子上什么“培优班”、“兴趣班”、“国学班”等，个个家长都希望自己的孩子成为“学霸”或“神童”。然而，对孩子智力的过早开发，以及对孩子早期教育的疯狂投入，这种“着急”式教育，已经演变成了一种非理性的病态教育方式，对孩子、对家庭、对学校教育，都是一种伤害，不仅令教育部门“着急”，更令全社会“着急”。

　　另有数据显示，目前中国有4亿多人在学英语，约占全国总人口的1/3。专家预测，再过几年，中国学英语的人数将超过英语母语国家的人口总数。从本世纪初开始，特别是，目前大部分地区都是从小学三年级起开设英语课，也有的地区是从一年级开始。除此之外，很多幼儿园往往也开设英语课。更有甚者，很多家长在孩子上学之余，还花大把的钱送孩子到各种外语培训班“进补”英语。

　　然而，现今学生的汉语水平之低令人震惊，这固然有母语教学自身的问题，但汉语学习受到英语学习的冲击，却是不争的事实。一个人学习语言的黄金阶段在小学和初中，特别是小学启蒙阶段。学习英语不仅挤占学习汉语的时间，还会干扰学习汉语。比如，汉语拼音和英语混淆、汉语语法和英语语法混淆，汉语语感明显受到英语语感的干扰等，这些都令人深感忧虑。

　　虽然“英语神童”汉语成绩也好，但仅是个案，也不可复制。相反，英语教育小学化、甚至幼儿化，显然不利于孩子健康成长。特别是，长此以往，我们的下一代还能否保住中国语言汉字自己的“根”吗？要知道，英语再重要，也仅是“点心”，汉语才是中国人的“正餐”，不可让孩子们自小就养成了“偏食”的坏习惯。因此，目前不仅要让英语退出统一高考，更应该取消小学的英语教育，叫停幼儿英语教学，以及五花八门的“双语幼托”。毕竟，对于国人来说，英语仅是个工具，等需要这工具了，再学也为时不晚。（汪昌莲）