郑州一高中实行导师制 提供学生生活学习情感VIP服务

2013-11-27 07:06 来源:大河网-河南商报

  袁老师和她的“导生”们  王春胜/摄

  袁老师和她的“导生”们  王春胜/摄

  对于在读研究生来说,选择学科导师是件平常事,可对于高中生来说呢?

  今年秋天刚开始招生的郑州市实验高级中学,现对学生实行导师制。学生们可选择导师,每一位导师带5~10名学生,该校校长本人也是一位带了2名学生的导师。这些高中导师们,将为学生提供生活、学习、情感的“VIP 服务”。

  消息

  高中生也能选导师

  “袁老师,我想做音乐策划,这会不会影响学习?”“李世杰,老师相信你调整好时间的话,还会促进学习。”

  袁老师叫袁洁,她是李世杰口中的“时尚导师”;李世杰则是袁洁眼里的“聪明导生”。

  今秋开学以来,刚开始招生的郑州市实验高级中学开始推行导师制,上到校长,下到任课教师,都担任了学生的导师工作。导师的分配以学生选择为主,学校调剂为辅,保证每5~10名学生中有一位导师。

  在第一次月考后,有些学生考试不是很理想,有些消极,为此,各个导师接近学生,了解学生的心理起伏变化,找到症结所在。该校实验二班的学生李徐繁说,在导师的帮助下,她发现了自己的优势,并制订了适合自己的学习计划。

  讲述

  我的导师是校长?

  “我的导师是校长?”今年秋天开学,朱志凌就等着盼着自己能享受一下传说中的导师制,当最后分配结果公布后,朱志凌“震惊了”。她说她当时有点害怕,因为从小学到初中,她印象中的校长都很威严。

  “接触后发现还挺亲切,没啥架子。”朱志凌说,她的导师兼校长郅广武喜欢聊名人名言,有一次讲乔布斯名言时忘词儿了,还皱着眉头想了一会儿。

  郅广武带了两名“导生”,他很喜欢和自己的“导生”聊天。得知孩子们想在宿舍中装上大镜子,前一段时间,校方就落实了学生的这一需求。

  “我们是寄宿制学校,导师制也鼓励导师多关心学生的生活。”郅广武说,这会弥补学生与家长沟通不畅带来的问题,有助于学生身心成长。

  说法

  学校将继续完善导师制

  身为班主任的李明自从当了导师后,除了每周固定的和学生交流的时间外,还会偷瞄机会和学生接触,特别是每次考试后;另外他尊重每一名学生的想法,针对学生不同的性格进行不同的交流,他现在越来越享受“孩子王”的乐趣了。

  实验高中的每一位导师,都有一个记录手册,手册上标示出导师根据学生情况汇总的信息,信息包括学生的三观变化、个性特征、道德素养、身心状况、兴趣爱好、人生规划等。郅广武说,导师应重视学生的个性差异,关心学生各方面的情况,指导学生根据自己的特点和志向制订好个人的学习计划。

  目前,实验高中只有高一一个年级,在编教职人员95人。郅广武说,在明年招收第二届学生时,会再招收一部分老师,导师制会慢慢坚持并完善下去。导师制是对传统班主任管理模式的完善和补充,把班主任从繁重的班级管理工作和德育管理工作中解放出来,从而有更多的时间和精力与学生沟通。

  相关链接

  历史上的导师制

  我国“导师制”最早可追溯到古代的私学和书院,被称为“师儒训导制”。

  新中国成立前,我国在中等以上学校就曾经尝试过导师制。2002年,北京大学在本科生中试行导师制,浙江大学在本科生中全面实施导师制。

  而我国中学教学领域的“导师制”,起步并不晚于本科生,1995年,江苏省张家港梁丰中学就开始实行“导师制”。

  近几年,上海市建平中学、湖北宜昌市第一中学、北京八十中等正在实行导师制,呈现从学校向区域推进之势。

  2011年3月,郑州市第三十六中学实行由一位教师带十几名学生的“育人导师制”,成为郑州市首家采用这种励志教育的学校。(记者 郭清媛)

责编:王文静
0
我要评论
用户名 注册新用户
密码 忘记密码?