儿子两三岁时,给他读古诗:野火烧不尽,春风吹又生,小人出语惊人:春风是小草的医生。给他读亚米契斯写的《爱的教育》,小人又有经典之语:爱是宝中宝。

　　是的,爱是宝中宝。

　　儿子几乎是我一人从小带大的。宝贝九个月大时,我便带着他一起上班了。因宝贝太小,期间也经历了请亲人、保姆来带。待儿子稍大,一岁半时,因经济紧张,便辞了保姆,也不愿送回偏远老家,不想母子分离,便一狠心,豪气顿生,一个人把他带在身边。

　　那时,我还在乡下教书,担着四个班的课(两班几何,两班生物),工作任务重,还与孩子爸两地分居,每周末才能带孩子回去。真不想说起当时生活的艰难,不记得曾有多少次天旋地转,眼前发黑,不敢稍动,幸亏上天不虐可怜人,有累有惊无险无恙,且苦且走过。其间苦难,不说也罢,说多了都是泪!(此处省略一万字……)。

　　好羡慕现在的年轻人,养个孩子,一家人围着转,好幸福。当初一个人带着孩子,还要工作,期间的辛苦,只可想象。曾有一同事常牢骚:养个孩子少活十年。我还笑劝她:“我咋不觉得,我倒认为养孩子带来的快乐前所未有。你怎么会这样想?幸亏你们一家人在一起,孩子爸还能帮你不少呢!”。有时想想自己真挺伟大的,多少俐亮人带孩子都叫苦不迭,那样艰难的日子,我这个做事磨蹭的人,居然都挺过来了!!并且教学成绩几乎每次都名列前茅。可能是宝贝带来的快乐太多了,生活的艰辛被冲淡得微不足道,看着宝贝一天天长大,望着那粉嫩的小脸,听着宝贝甜甜的叫妈,真的觉得每一天都是幸福的。只觉得孩子是我一生最有成就感的作品。

　　当时生活条件非常简陋,一间住室也是办公室,没有电视,更没有现在几乎全民普及的电脑,所谓的现代气息教育,就是工作之余,常常给宝贝用录音机放儿歌,一遍遍的和他一起唱。此外,也时常声情并茂地给他读图画书,读百字左右蕴含各种做人道理和美德的小故事书。宝贝特别有意思,每逢哭闹时,只要一开讲故事,就慢慢安静下来,聚精会神地听着,后来这简直成了我哄他的法宝。一本图画书,一个故事百读不厌,百听不厌。到两岁多说话流畅时,宝贝自己拿着以前常给他读的那些书,一个人读得津津有味,几乎一字不差,有时还指着图画胡乱发挥想象,我在一旁听得忍俊不禁。就这样,常常是我备课,批改作业,儿子在一边读书,娘俩日子虽清苦却也其乐无穷。我还在住室墙上贴了一些小儿识字画,上面有各种动植物并配有儿歌和文字,边读儿歌,认图画,边学识字。这样在画前不知消磨度过了多少愉快的时光。

　　没人带的孩子懂事早。宝贝很少无理取闹。但毕竟是幼儿,有时我因工作太忙,顾不上陪他或者敷衍训他时,他也会哭喊。面对这样的情形,我极少舍得打孩子,烦极了,便丢下他,任他一个人哭去。稍等会儿,我过去把他抱在怀里,擦去他的泪水,轻轻地拍着他,温柔地和他讲道理,让他明白妈妈不是不爱他,而是太忙,要懂得体谅妈妈。每每这时,儿子总是不说话,两手搂着我的脖子,紧紧地偎在怀里。我能感受到,小人听懂了我的话。

　　闲暇时分,也常带孩子和其他小朋友一起玩儿。有时看到别人的玩具,宝贝也想玩儿,小朋友不给,看着小人眼巴巴的样儿,我便教他学会拿自己的玩具和小朋友交换分享。小人很大方,只要住室来了小客人,他倾其所有,故事书、糖果,各种玩具全拿出来,散了一地。只要孩子们玩儿得高兴,我总是随他们疯去。有时他们在沙堆里、在草地上玩闹打滚儿,我从不会因为怕弄脏弄破衣服而呵止,这和孩子的开心相比,根本不值一提。很多个没课的下午,我带着孩子走出校园,校园外就是野地和人家,也有各种庄稼。我一边带他亲近自然,一边教他辨认各种花草和庄稼,讲春种秋收,讲四季变化,在野地里给他讲故事、做游戏。领他看蚂蚁搬家,看蛐蛐斗架,看活泼泼的猪马牛羊,听鸡鸣狗叫。自然是一本多么生动的教材,儿子乐在其中,学于无形。

　　我常常在想,别的孩子是一大家子人都把他当宝贝来爱,儿子几乎只获有爸爸妈妈的爱,爸爸还常常不在身边,我愿倾尽所能,让儿子度过一个快乐有爱的孩提时光。

　　(湍河二初中    张静)