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周建邦:“国学热”“毁人不倦”误人子弟

2012-03-14 15:35 来源:北京晨报

  《南方日报》昨天报道:国学教育引热议。

  近年来,在弘扬传统文化的旗帜下,“国学热”成为一道独特的风景,在不少地方的中小学,引导学生“读经”一时成为时尚潮流。值得警惕的是,如果不能清醒地看到“国学热”中潜藏的弊端,一味鼓噪“国学热”,如此“诲人不倦”,则极有可能变成“毁人不倦”。

  不可否认,中国五千年文化确实是源远流长,中华文明也确实是博大精深。然而,这是否能够成为在中小学掀起“国学热”的理由,还是大有值得商榷之处。中国传统文化在经历了先秦诸子“百花齐放,百家争鸣”这一思想的“黄金时代”之后,后世子孙就沉迷于“义理、考据、辞章”之中,皓首穷经寻章摘句成了古代读书人的主业,而创造性则日益式微,其结果是关于经典的注疏考证著作汗牛充栋,而鲜有独立思想创见。今天既然重视“培养全面素质的人”,我们不禁要问,在创造性精神价值日益显现的今天,热衷于弘扬所谓的“国学”,是倡导学生的独创精神,还是扼杀学生的创造性追求?

  今天的国人无论从生活习惯还是从行为方式来说,都已经与“国学”滋生蔓长的时代渐行渐远。我们在大力弘扬中华民族优秀传统文化的同时,更需要拿出眼光和智慧来认真对待我们的传统文化。在创造力孱弱的情况下,国人最易患“路径依赖”的毛病,最常见的办法,就是习惯性地在“老路”上翻检“宝贝”。当前的“国学热”就是最为典型的表现。在弘扬优秀传统文化的口号下,我们的人文教育谈“传统文化”多了,谈“面向现代化,面向世界,面向未来”少了。当前中小学兴起的“国学热”,到底是在培养学生的现代人文素养,还是“毁人不倦”式的误人子弟,这是摆在我们面前的一个现实而尖锐的问题。

责编:安文靖
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