儿童节应给家长放半天假

　　今天是六一儿童节，孩子最想怎么过？调查显示，四成的孩子愿放弃玩耍不要礼物，只想让父母陪陪自己。

　　按规定，六一节14岁以下的儿童可以放假一天。但孩子放假，家长“添堵”，今天是周五，很多家长还要上班，没时间陪孩子，只能让其“家里蹲”，做城市里的“留守儿童”。

　　有家长认为，关爱孩子就是给孩子礼物，但调查显示，孩子最喜欢的还是和父母一起做游戏，希望家长有更多的时间陪陪他们，而不是只关心他们的成绩、健康。

　　看过这样一个故事：一位父亲下晚班回到家，很累，这时儿子问他，“爸爸，你一小时能赚多少钱？”“你问这个干吗？”父亲不耐烦地说。“你告诉我就可以了。”“十美元，赶紧去睡吧！”孩子从枕头底下掏出积攒多日的零花钱，说，“爸爸，我有十美元了，明天可以买你一个小时，陪我一块吃晚餐吗？”

　　能和家长一起过节就行，说起来，孩子的这个要求并不高，可很多家长也是人在单位，身不由己，不敢随便请假。正因为如此，如果六一节能统一给家长放半天假，让他们不再惦念工作，就是最好的办法。

　　在一项网络调查中，有九成网友支持这一建议，也有人大代表对此公开倡议，在国家没有统一规定的情况下，地方上可以先试先行。当然，也希望有单位能用实际行动来响应，这其实也是关爱员工的人性化体现。

　　陪孩子玩耍，并非浪费时间。在某些方面，孩子也可做家长的老师，比如好奇和童真。

　　六一节，家长不妨给自己放半天假，陪孩子一起玩耍。对孩子来说，这或许是最好的儿童节礼物。

　　减负之后天天都是儿童节

　　前些天，教育部发布《3~6岁儿童学习与发展指南》，公开征求意见。其中针对5~6岁学龄前儿童指出，“能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算”。教育部这一指南对孩子的要求并不高，但对家长的要求就有些高了。

　　放眼望去，有几个家长不是望子成龙、望女成凤？在这种情况下，幼儿园教育小学化成为必然。如果幼儿园不怎么教孩子识数认字，多是带着孩子游戏玩耍，家长还可能觉得幼儿园没干正事儿，另择下家。所以，教育部的这一指南与其叫儿童学习和发展指南，不如叫儿童教育指南，先给家长的期望值“减负”，孩子才能真正减负。

　　家长常犯两个错误，一是揪住孩子的错误不放。我有个侄子算数学题时容易出错，我嫂子就经常说孩子是天生的粗心，咋说都不管用。其实，只要让孩子养成好习惯，比如，多检查两遍，倒过来算一算，这种错误很容易减少。可她不听，还是一味批评，直到读了《卡尔·威特的教育》，学会鼓励夸奖了，不再说孩子粗心了，孩子错误也就减少了。

　　二是揠苗助长，急于求成。让孩子接受的知识应符合其认知水平，记得我上小学一二年级时语文课本上有句话，“地球绕着太阳转，月亮绕着地球转”。孩子在感性认知阶段，所接受的知识应符合其直观经验，不能超出其理解范围。在孩子看来，太阳也是绕着地球转的。但只因课本上说了，多数孩子也就不加质疑地服从了“权威”。表面上看这宣扬了科学知识，实际上是对科学精神的伤害。

　　总之，“一切为了孩子”，不只是意味着要舍得在孩子身上投入，更意味着要尊重孩子的天分和选择，尊重孩子的成长规律。只有给孩子减负，才能让孩子有一个自由快乐的童年，才可能天天都是儿童节。

　　不放弃每一个孩子

　　20年前的冬天，一个出生1个多月的女婴被人遗弃。几个月后，女婴被一个美国家庭收养。时光荏苒，昔日的女婴已长大成人，并考入耶鲁大学。前段时间，女孩夏华斯来中国寻亲。

　　不知道她的父母看到这样的新闻是怎样的感受，是否还愿意和当年他们所丢弃的女儿相认。我们常说，孩子是父母心头的一块肉，但总还有一些父母将孩子丢在街头。

　　两周前，我和朋友去兰考看望袁厉害和她收养的那些孩子。这位普通的妇女，20多年来已经收养了上百名弃婴，最大的已经大学毕业，最小的还在襁褓之中，多患有先天疾病。

　　她家里目前还有20多个孩子，他们都管袁厉害叫妈。在和我们做活动的过程中，孩子都表现得很聪明，很听话。临走时，有个孩子送我们一幅画，上边写着“我爱爸妈和我家”。

　　时过境迁，不知道他们的亲生父母看到这一幕会作何感想，会不会想着去看望下自己的骨肉，会不会后悔在某一个夜晚将孩子轻放在路旁。但看得出，孩子想他们。

　　每一个孩子都不应被放弃，如果医治及时，有些先天疾病本无大碍，也能治好，只要父母不放弃，政府肯支持。即便有些先天缺陷，还有的可以自愈，有的也不妨碍其日后成才。爱因斯坦5岁时才学会说话，海伦·凯勒19个月大时便因高烧失明失聪，但他们的父母并没放弃，也看到了他们的成功。

　　身为父母者，请握紧孩子的手，陪着他们一起快乐成长；手握公权者，也请拿出相应的保障措施，让家长不再因为无钱医治而将孩子遗弃在路旁。（韩青）