国际古迹遗址日介绍:
1982年4月18日,国际古迹遗址理事会在突尼斯举办科学研讨会,同期在哈马马特召开的执行局会议上,有代表首次提出建立国际古迹遗址日,并在每年的这一天举办全球性的庆祝活动。这一建议经执行委员会讨论后通过,并于次年11月召开的联合国教科文组织第22届大会上得到批准。大会在一项决议中号召各成员国倡导并推行“4·18国际古迹遗址日”。
2013年主题:教育的遗产
4月18日是国际古迹遗址日,今年国际古迹遗址日的主题是“教育的遗产(Heritage of Education)”。该主题旨在体现不同地理文化背景下的学校、大学、图书馆、学术机构等教育的遗产,并号召各国家委员会围绕此主题开展丰富多彩的活动。
“教育的遗产”和“工业遗产”、“宗教遗产”等一样是文化遗产的重要组成部分。它包含了各个时代中产生一定社会影响、并在一定范围内得到认可的,与教育相关的具有突出普遍价值的文化遗存。教育是培养人才准备从事社会生活的整个过程,也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节。
我国作为历史悠久的文明古国,教育的传统源远流长,春秋私学即兴;此后官学、私学交织发展,在历史上形成“学校如林、庠序盈门”的景象,给后世留下了极为丰富的教育遗产。仅在国务院批准的全国重点文物保护单位当中,就有 “国子监”“孔庙”“白鹿书院”“岳麓书院”“北京大学红楼”等相关教育遗产六十余处。它们不仅具有文物建筑本身的历史、科学、美术、文化等各方面的价值,而且承载、见证了中华民族优秀的文化教育传统,促进了各个时代的精神文化建设。因此,提出并深入研究教育的遗产,不仅有利于丰富历史文化遗产的内容,而且有利于进一步细分文化遗产类型、丰富世界文化遗产的多样性。
国际古迹遗址日历年主题:
2001年:拯救我们的历史村镇 2002年:20世纪遗产
2003年:水下文化遗产 2004年:土建筑遗产
2005年:背景环境中的古迹遗址 2006年:工业遗产
2007年:文化景观和自然纪念物 2008年:宗教遗产和圣地
2009年:遗产与科学 2010年:考古遗产
2011年:水文化遗产 2012年:世界遗产
