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小学生自创课本剧角色被抢 大哭后当上"副导演"

长春市民李先生20日在一个家长群中求助,儿子在学校受了委屈,可是他不知如何是好,想请家长们给出出主意。

  长春市民李先生20日在一个家长群中求助,儿子在学校受了委屈,可是他不知如何是好,想请家长们给出出主意。

  事情是这样的:李先生的儿子亮亮今年上小学二年级,学校最近在开展课本剧的演出活动,亮亮辛辛苦苦写了一个星期的剧本被同班同学“抢”去了,亮亮不但没有当上课本剧主角,就连其中的一个小配角也因排练迟到一会儿而被夺走。

  起因:临时换“导演”

  据李先生说,儿子的作文一直写得不错。一个星期前,响应班级老师的号召,儿子开始写课本剧。“孩子特别重视,构思了很长时间,写完之后反复叮嘱我,让我给好好改改。”李先生说。

  李先生仔细地看了这部课本剧,分三幕,构思完整,语言流畅,李先生特别高兴,“写得特别好,我一个字都没改。”李先生说。

  亮亮拿着写好的剧本来到班上交给了班主任,班主任看后连连称赞,就叫亮亮自己组织同学演出。

  亮亮在班上联络了一天,剧本虽好,可是竟没有几个人愿意演出,眼瞅着好戏要泡汤,班主任觉得太可惜,就跟亮亮说,希望他和班上组织能力特别强的小志合作,一起来找“演员”演出,亮亮欣然同意了。

  不满:排练迟到被“换角”

  小志拿到剧本后也很高兴,他回家修改了一下,加了一个角色,让剧本更加丰满了。不过这个剧本也由此变成了小志的剧本。

  小志组织和协调能力很强,第二天,就找齐了“演员”。根据小志的安排,亮亮在剧中担任了一个小角色,亮亮虽然没有当上主角有点儿难过,但是课本剧能顺利演出,亮亮还是很高兴的。

  当天午休排练的时候,因为亮亮去老师办公室有事回来晚了,亮亮急匆匆地往班上跑,还没到排练场,在走廊里遇到了同班同学,同学问他为啥这么着急,亮亮说他要回去排练课本剧。那位同学一听,就告诉亮亮,人家已经换人了。

  亮亮一听受不了,气得哭了起来,到了排练现场就嚷了起来,由于情绪过于激动,自认为有理的亮亮并没有把自己的道理讲清楚,亮亮临时被“换角”了。

  解决:当上了“副导演”

  气不过的亮亮哭着去找了班主任老师,班主任也替亮亮抱屈,觉得小志他们这么做实在是有些过分。但是班主任也觉得亮亮当时的解决方法不对,不应该大吵大闹,而是应该和小志及同学们说清楚原因,取得谅解,之后继续排演。

  可是事情已经发展到这个地步,班主任希望亮亮自己去和小志说清楚,大不了就把剧本要回来,自己重新组织同学进行排练。

  亮亮得到老师传授的“秘籍”后,再次和小志“谈判”,小志认为亮亮已经迟到了,所以角色肯定是不能演了,就让亮亮做他的助手———副导演。而实际排练的过程中,亮亮就是在一旁帮着同学们提词。

  爸爸的纠结:到底该咋管

  亮亮回家后,和爸爸说了这事儿,李先生觉得小志不但“抢”了儿子的剧本,还抢夺了儿子当“演员”的权利。

  “我确实不知道该怎么处理这件事,我支持让孩子们自己解决这件事,可是我对结果不满意,我觉得儿子还是受了委屈,我是不是从小就应该教孩子捍卫自己的权利呢?”李先生说。

  亮亮的豁达:自己也有问题

  爸爸认为儿子受了欺负,那么亮亮是怎么想的呢?新文化记者20日和亮亮聊了聊。

  “你不想当这个剧的主角吗?”新文化记者问。

  “我最近确实挺忙的,也没有那么多的精力弄这个课本剧,所以当个‘副导演’我觉得也行,我也相信小志会守承诺的,不会不让我当‘副导演’的。”亮亮说。

  “当时排练迟到确实是有特殊的原因,为什么不把那个小角色要回来了呢?”新文化记者问。

  “因为已经换了一位女同学,而且我觉得那位同学演得挺好的,我觉得要回来不太好。”亮亮说。

  “爸爸觉得你受了委屈,你自己觉得呢?”新文化记者问。

  “我觉得自己也是有问题的,以后得加强自己的组织能力,自己能找同学演就可以了。”亮亮说。

  老师说法:家长不宜掺和过多

  东北师大附中首席教师郝淑霞听了亮亮的故事,先夸了亮亮:“孩子性格挺好,对于女同学很有绅士风度,同时能够看到自己身上的不足,这孩子真不错。”

  对于这件事情,郝淑霞老师首先希望家长能够放平心态,不宜声张,而是引导孩子智慧地去解决这个问题。首先,一定要保护好孩子的创作欲望,“剧本被拿走了,可以鼓励孩子再创作一个。”她说。

  郝淑霞老师还给亮亮支招,一个好的剧本没有组织起同学们一起演出,原因可能是多方面的,比如说同学们不太了解你的这个剧本,还有可能是亮亮没说清楚。“以后再遇到这种事情,亮亮可以先给同学们‘讲戏’,等同学们感兴趣了,自然就有人参演了。”郝淑霞老师说。

  “对于孩子和孩子之间的事情,家长不宜掺和过多,家长要做的是引导孩子,如何正确地去处理事情。”郝淑霞说。新文化记者 王威(文中亮亮和小志均为化名)