东方今报郑州讯 2011年郑州市开始出现创新班至今，人们对创新班的争议就没有停止过。今年郑州市中招，创新班又在面向全郑州市提前批次录取，这让不少家长更认定了“创新班就是掐尖”。然而，事实究竟如何？两年了，创新班的创新在哪儿？

　　【个例】IPAD+四棱锥=3D全息投影动画

　　当IPAD遇上有机玻璃四棱锥，会产生什么样的效果呢？昨天，郑州二中创新班的学生就利用这两种工具，为学生们呈现出了3D全息投影动画。

　　在郑州二中会议室，该校高一创新（3）班的闫爽、班文政、李重阳拿出了自己平时上课时用的IPAD，然后又将一个四棱锥的顶点对准IPAD中心，两边则用两个小架子架起IPAD，随着IPAD里播放着动画，四棱锥里则显现出3D立体感的动画人物形象。

　　闫爽说，他们首先确定一段视频材料，然后使用软件把原图像分离出四个不同角度的图像，之后进行动画的投影设计。下一步利用光的反射原理，精确测量出播放设备的长度和宽度，以确定投影设备长度和宽度，并经过计算，得出投影设备的腰为底的0.86倍，使用有机玻璃裁成四个等腰三角形，拼成没有底面的四棱锥，这样投影设备就制作完成了。

　　【火爆】不想当“书呆子” 创新班受追捧

　　据了解，目前，郑州市不少中学都开设有创新班，但各学校开设的课程与上课模式却并不相同。

　　郑州九中的创新班主要是与大学合作建设学生科学研究院，容纳数字星球、电气自动化等实验室。而郑州二中的“移动自主学堂”则借助信息化手段，让学生们实现“网络+现实”的“数字化学习”上课模式。

　　据了解，每年，各学校的创新班招生都是十分火爆，而被录取的学生们成绩也都是很优秀。

　　为什么会选择创新班？“因为我不想当书呆子。”郑州二中高一创新（3）班学生班文政说，一提起高中生，大家想到的都是戴着眼镜，整天只会读书，张口闭口物理化学公式的人。“我不要成为那样的人。”

　　而且，经过这段时间学习，班文政认为学习是件很有趣的事。

　　“上课讨论，有啥不会的问题可以当场上网搜索。”班文政说，尤其是下课后，大家可以利用IPAD做一些小短片等，这不仅丰富了自己的知识，还让同学们在交流与动手实践中迅速提高了自己。

　　【追问】创新班能否教出乔布斯？

　　尽管创新班的学生对现在的学习状态很感兴趣，可是他们是否真的是创新人才，这些学校能培养出比尔·盖茨、乔布斯吗？

　　对于这样的疑问，郑州二中教科室老师刘建庄认为，中学阶段是创新精神培养的最活跃阶段，但学校并不是要培养出第二个乔布斯、比尔·盖茨，而是要为这些学生提供适宜的环境和条件，让学生埋下创新精神这颗种子。

　　在他看来，目前，种子已悄悄发芽。他举例说，有些创新班的学生开始尝试着将一些古诗词做成小短片，有些学生已经尝试着设计小汽车，并用3D打印出来。

　　“教育不是‘复制’出一批批相同的人。”刘建庄表示，教育是要为学生终身发展服务。“创新精神就是要用批判的眼光审视人与事，创新来源于质疑。”

　　“我们的课堂，学生有问题，可以直接上网搜索相关资料。”刘建庄举例说，尤其是文科学生，在查完资料后，可以当场对老师讲解的内容提出质疑。“敢于质疑就是创新精神的前奏。”

　　【展望】面对高考 创新班能否胜出？

　　尽管学校的动机是好的，可是毕竟，创新人才没办法量化衡量，而且，高考仍是“以分数论英雄”的模式，在这样的情况下，创新班的学生能否在高考中胜出呢？

　　“这个大可不必担心。”刘建庄介绍说，创新班学生使用的IPAD里，有一套学习支持服务系统，老师们的导学案可以直接推送进去，让学生们提前预习，课堂上，学生们还有专门的展示，而且，该系统还有“错题本”功能，如果某个学生做错了某道题，那么下次做练习，这道题还会再次出现在学生的“试卷”中。创新班的学习并不是弱化文化知识的学习，而是为学生们提供更方便、更快捷，更能激发他们学习主动性、创新性的学习工具、学习手段。

　　当然，除了使用IPAD，创新班的学生也和其他班学生一样，也会有纸质的书写作业等。

　　另据他介绍，从几次测试成绩的数据分析可以看出，创新班学生在文化课成绩的提升上已经有了质的飞跃。s