原标题：雷人考题：选出翘课前三名同学
近日，山东大学某学院的一道期末考题被网友热议为“神题”，相关的争议也已持续多日。这道题18分，要求学生“宣传上课最积极的3名同学和翘课最多的3名同学。视与主流答案相符程度给分，完全不相符得0分”。这道题在高校内外均引发了不小争议。在本市高校和人力资源领域，均有教师和专家表示，这种考核方法貌似新颖，但有误导学生的嫌疑；而在企业当中，这种名为“360度绩效考核法”也要慎用，否则可能被异化成倾轧的工具。
当事教师：只是一种体验式教学
出这道考题的是山东大学管理学院的王怀明副教授，他解释说，他所教授的课程叫绩效管理，这道大题考核的是“360度绩效管理”中的“同事相互评价”。学生挂到网上的，只是最后一道大题的最后一问，全题是“分析‘同事相互评价’的利与弊。你认为应当怎样改进。选出你认为上课最积极的3名同学和翘课最多的3名同学 。视与主流答案相符程度给分，完全不相符得0分。 ”这里的“最后一问”，其实相当于一种体验式教学，目的并不是让学生检举同学。
对于这道考题，网友还是普遍表示难以理解：“老师太狠了，不给学生留条活路吗？”“经常翘课的会把自己的名字写上吗？ ”“像我这种至今记不全同学名字的，遇到这种题，不是挂科吗”……
有网友表示，如果自己遇到这样的考题，他会用六个字作答：“不知道，不认识”。也有网友表示，“原来人力资源管理专业就是打小报告啊！好在我没读这专业。要是我碰上这老师，肯定挂了！我会写三个自己的名字！ ”
高校教师：逼学生被动揭发不合适
在华东师大对外汉语学院副院长汤涛看来，这种期末考试的方法本身很不错，把专业知识融合到了试题当中，“其实这种方法很多学校、很多教师都用过，像我自己，这次在写作课的期末试卷上，除了固定的题目外，还让学生写一篇主题是‘在自己人生经历当中，最令自己感动的事’的作文，这也是比较灵活机动的题目。”
不过，汤老师也认为，这种方式放到学生身上也有值得争议的地方，“学生没答对，就得不到分；答对了，就有检举、揭发同学的嫌疑。虽然翘课不是好事，但逼迫其他同学做这样的选择，会让他们很分裂。 ”此外，如果在学期初教师就早早宣布过这样的考题，那么学生可能还不会如此犯难。
“学校和企业不同，在企业里面，员工之间有共同利益，进行这样的考核无可厚非；但学生之间并非利益关系，因此将 ‘360度绩效考核法’套用到试卷里，是否合适也是存疑的。”汤老师说，学生出勤率的高低，不仅仅只是学生本人的事，也有教师自己的责任，起码上课上得好的老师，学生出勤率不会低。
人力专家：莫滥用360度绩效考核法
中智人力资源管理有限公司副总经理潘军认为，老师让学生回答“翘课最多的三名同学”，此举有“举报”的意味，其合理性有待商榷。 “现有的人力资源管理理念和方法都在发生变革，作为一种绩效考核工具的‘360度绩效考核法’需要在具有良好企业文化的组织内使用，若滥用很容易被异化。 ”
潘军介绍，所谓“绩效考核”包括业绩考核和能力考核，前者有指标，是刚性的，后者往往涉及对行为的考核，是柔性的，通常建议企业建立胜任能力的指标体系，其标准、维度要在组织内广而告之。其中，“360度绩效考核法”是一个反馈员工能力的考核工具，从员工本人、上司、下属、平级同事乃至外部合作客户、供应商等全方位的各个角度来了解个人的绩效，包括沟通技巧、人际关系、领导能力、行政能力等。
“这当中重要的不是给你打分，而是帮助你了解自身认知和他人评价间的差异，从而更好地发展自己的能力，使以后的职业发展更顺畅。 ”潘军表示，如果一个企业本身并无健康的企业文化，同时使绩效考核具有惩罚意味，则360度绩效考核法在该企业中会变得趋于功利，甚至异化成办公室权力倾轧的工具。一些在人力资源管理领域领先的企业已经意识到这个问题，因此并不会大范围使用360度绩效考核法，而往往运用于接班人计划中；或者采用“180度绩效考核法”，即只反馈上级、下级的意见，从而使整个考核更加单纯。
潘军建议，学人力资源管理的大学生在一个组织框架中积累实践经验。如今，传统意义上的人力资源管理正面临挑战，因此大学生在学习课本理论知识、接触一些人力资源管理工具时，一定要对其产生的社会背景、企业架构、其本身的优劣等情况有全面掌握。 （晚报记者 李征 朱蒙雪 报道)
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