李瑾：用爱心呵护“折翼的天使”

　　【编者按】 

　　“中原梦”是河南崛起之梦，也是每个河南人的梦。人民期望托起梦想的实现，而“人生出彩的机会”则带来更多梦想的期冀。

　　无论你从事什么职业，都拥有人生的出彩时刻，心怀各式各样的梦想。映象网将分享每个人最真实的追梦故事，最动人的出彩时刻。

　　从6月14日起，映象网将以“中原梦·享出彩”为报道主题，从一亿河南人中寻找有代表性的100个河南人，分享他们的人生出彩时刻，说出他们的下一个出彩梦想。

　　第十三期，本网刊登用爱心呵护“折翼的天使”的特殊教育教师李瑾，让我们一起感受和分享追梦的快乐，一起传递正能量，见证积极励志的筑梦故事。

　　【人物档案】

　　姓名：李瑾

　　年龄：35岁

　　职业：郑州市金水区利智学校特教教师

　　出彩时刻：也许很多人不知道，在郑州市金水区利智学校上学的都是智商在70以下、脑瘫、自闭症和聋哑的残疾孩子。

　　就是面对这样一群不会跑、不会跳、甚至走路也走不稳的孩子们，李瑾老师和她的同事们付出的不仅仅是教师的职责，更多的是一份无私爱。他们是孩子“隐形的翅膀”，给予孩子自信和希望，让孩子们迈向未来的步伐更坚定有力。

　　映象网讯（记者 王涛 文/图）金水区利智学校教师李瑾，经常“摆老资格”，但同事们都不生气。

　　18岁起，李瑾就开始从事特殊教育，全心培育智障学生。她根据每个学生的身体和心理情况，进行个体化教学，针对没有为智障孩子配套的国家广播操这一情况，她利用业余时间，编排徒手操、棒操、手指操。

　　她带领学生在第十二届世界特奥会上夺得滚球项目7枚金牌，在历次全国特奥会上均取得佳绩。

李瑾老师说“这里的孩子最单纯，喜欢你都是发自内心的”。

图为李瑾带着孩子们一起训练

　　【出彩时刻】率领滚球队夺得特奥金牌

　　1996年，从省体校毕业的李瑾可以选择不止一所公办小学，但她却选择利智学校。每天，她要面对的是智商在70以下、脑瘫、自闭症和聋哑的孩子。

　　当时，身边的师友、亲戚不理解她，而当教师的父亲对她说，既然选择这条路，就要走好。

　　2006年，李瑾接触到了滚球运动，“这项运动类似冰壶，非常好！一是它没有危险性，二是可以加强手眼协调能力和独立思考的能力，这对孩子们的康复非常有益！”

　　原因是这些孩子的特殊性，一个动作往往要教无数遍，前一天教会的动作可能第二天还要从零开始。就是这样不厌其烦地机械式训练，半年之后，滚球队初次参赛，就在全国第四届特奥会上取得了一金两铜的好成绩。2007年，上海第十二届世界夏季特奥会上，滚球队的7名小队员各获一金。

　　“他们真的特别棒！”李瑾骄傲地说，“尽管有人叫我‘傻子老师’，可我却有‘傻子老师的傻幸福’。”

　　【我的梦想】希望更多的人关注特殊教育

　　李瑾说，自己体校毕业，那时候性子急。但她时刻提醒自己面对的是一群特殊孩子。

　　作为体育课老师，她通过各种课程训练孩子的身体协调、平衡能力。要达到效果，付出的努力常人无法想象。一个字、一句话、一个动作要重复教成千上万次。

　　比如，跳绳动作要分解，先让孩子们学会摇动腕部，把跳绳往前甩，静止后，双脚再跳过绳子。一个完整的跳绳动作不少孩子要练上一年。

　　她不仅是老师，更是保育员。孩子们拉裤子，她给清洗；孩子们训练苦，她给弄好吃的；孩子上下学走丢，她比家长还急……

　　她的累，不用掩饰，但她笑着说：“我走了，谁来教孩子们？希望更多的人从事和关心特殊教育。”

　　【映象对话】孩子们的纯真 牢牢拴住了她

　　记者：当初为何会选择利智学校？

　　李瑾：在看了几所学校后，利智学校孩子们的单纯和真诚深深打动了我。

　　孩子们会主动把各种零食硬塞给她吃，下雨了孩子们会把她的车子推到走廊下，户外课时，向风而立的她会听到孩子们说：“老师，你会迷住眼。”犯错的孩子会说：“老师别生气了，生气会不漂亮。”

　　记者：为什么让孩子们参加特奥运动？

　　李瑾：特奥运动对智障孩子来说是一种很好的康复训练形式，能帮助他们在运动中树立自信心，增强与外界交往的能力。现在有些集训和打比赛的田径、游泳、滚球运动员，有的已经转进普通学校就读，有的毕业后走上了工作岗位。

　　记者：孩子们拿到特奥金牌，你是不是感到特别骄傲？

　　李瑾：他们拿到金牌是应该的，我知道他们付出了多少。李瑾说，“最高兴的是看见孩子们露出自信的笑容，跟自己说‘我要赢’。”