强军是强国的标配

强军才能强国。国防和军队建设是人民解放军的大事,更是全国人民的大事,必须给予大力支持。 [详细]

让“老经济”释放“新动能”

如何使“老经济”释放出“新动能”,关键是“老经济”要加上新体制、新机制、新技术、新商业模式。做好这个“加法”,将是下一步供给侧结构性改革的主要任务。 [详细]

全力推进法治中国建设

公平正义是中国特色社会主义的内在要求,是全面依法治国的题中应有之义。司法活动必须紧紧围绕保障和促进社会公平正义来进行,努力让人民群众在每一个司法案件中都能感受到公平正义。 [详细]

从治国理政高度认识文化自信

文化自信为道路自信提供扎根与发展的土壤,为理论自信提供与时俱进的思想文化资源,为制度自信注入创新创造的活力。 [详细]

中国经济向好势头不减

进一步强化风险监测和预警,加强跨市场联防联控,防止市场间风险“交叉感染”诱发系统性风险。稳定房地产市场发展预期,防范股市大幅波动风险,防控债市信用违约风险。 [详细]

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陈明星:加快构建新型农业经营体系

陈明星:加快构建新型农业经营体系

加快构建新型农业经营体系是适应农村劳动力结构发生深刻变化的根本要求。伴随着农业劳动力的长时间、大规模转移,农业兼业化、农村空心化、农民老龄化凸显,“未来谁来种地”已成为必须直面的迫切问题。要加快培育新型职业农民、造就新型农业经营主体,一个难以逾越的问题就是要对农业经营体制机制进行创新,充分释放制度变迁的活力。 [详细]

周四选:让“三个总”的战略谋划落地生根

周四选:让“三个总”的战略谋划落地生根

回应总书记殷切期盼的“河南声音”。实现中国梦需要中原更出彩,是中央对河南的殷切期盼。“三个总”的战略谋划不仅解决了“发展依靠谁,发展为了谁”的立场问题,而且从奋斗目标、总体布局、努力方向等方面谋篇布局,提出了从载体、体系、基础、保障等方面完善提升发展举措,实现了中央精神和河南实际的有效结合,是回应习近平总书记殷切期盼的“河南声音”。 [详细]

赵增彦:高校思政课实践教学资源多元化整合与一体化运用研究

赵增彦:高校思政课实践教学资源多元化整合与一体化运用研究

思政课实践教学,是思想政治理论课理论教学的延伸与拓展、补充与支撑,是整个思政课教学体系中不可分割的有机组成部分,是巩固理论课堂教学成果的重要环节,是思政课实践育人的有效载体,也是提高思政课教学质量的关键环节。 [详细]

韩 恒:农村熟人社会的基督教皈信

韩 恒:农村熟人社会的基督教皈信

斯达克的皈信理论认为宗教皈信是理性行为,目的是增加或保持社会资本。但该理论源于西方陌生人社会,对中国农村社区这一熟人社会中的宗教皈信难以做出有效解释。对一个村庄的调查表明,农村社区存在需求性和习得性两种皈信类型。需求性皈信是理性行为,但并不是为了增加社会资本;习得性皈信可以保持社会资本,但并非理性行为。 [详细]

陈东辉:把握国家文化治理现代化的两个关键

陈东辉:把握国家文化治理现代化的两个关键

文化是民族的血脉,是人民的精神家园。作为人类社会的精神食粮,文化产品既具有引导社会的意识形态属性,也具有获取经济利益的商品属性。这两个不同的属性决定了文化建设具有与生俱来的社会效益与经济效益两方面的价值追求。推进国家文化治理现代化,就要把社会效益摆在更加重要位置,遏制那种片面追求经济利益的势头。具体而言,就是要推动文化产品在以下三个方面发挥汇聚正能量的作用。 [详细]

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