党性修养当“以怠为败”

持之以恒地严格自律、修养党性,强化“四个意识”“四个自信”,必能达到共产党人的“审美境界”,成为一名彻底的马克思主义者。 [详细]

坚持“少数”“多数”的辩证法

把“关键少数”的示范作用与“绝大多数”的规模效应结合起来,把自上而下与自下而上结合起来,为全面从严治党向纵深推进提供不竭动力。 [详细]

法治与德治何以相得益彰

法律不可能无所不包,规定人的全部行为。我们需要的既是法治社会,又是具有高尚道德的社会。社会主义法律应当维护个人权利,社会主义道德应当倡导个人利益服从集体利益、提倡无私奉献。这就是法律与道德相得益彰的辩证思维。 [详细]

优先发展教育事业

我国将通过多种途径和方式,使绝大多数新增劳动力接受高中阶段教育、更多接受高等教育,进而办好继续教育,加快建设学习型社会,大力提高国民素质。 [详细]

中国共产党的历史担当

我们党必须始终牢记自己的历史使命,付出更为艰苦的努力,才能带领全国各族人民,同心同德、不懈奋斗,在实现中华民族复兴的伟大梦想中创造出无愧于前人的光辉业绩,走在人类文明发展进步的时代前列。 [详细]

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陈明星:加快构建新型农业经营体系

陈明星:加快构建新型农业经营体系

加快构建新型农业经营体系是适应农村劳动力结构发生深刻变化的根本要求。伴随着农业劳动力的长时间、大规模转移,农业兼业化、农村空心化、农民老龄化凸显,“未来谁来种地”已成为必须直面的迫切问题。要加快培育新型职业农民、造就新型农业经营主体,一个难以逾越的问题就是要对农业经营体制机制进行创新,充分释放制度变迁的活力。 [详细]

周四选:让“三个总”的战略谋划落地生根

周四选:让“三个总”的战略谋划落地生根

回应总书记殷切期盼的“河南声音”。实现中国梦需要中原更出彩,是中央对河南的殷切期盼。“三个总”的战略谋划不仅解决了“发展依靠谁,发展为了谁”的立场问题,而且从奋斗目标、总体布局、努力方向等方面谋篇布局,提出了从载体、体系、基础、保障等方面完善提升发展举措,实现了中央精神和河南实际的有效结合,是回应习近平总书记殷切期盼的“河南声音”。 [详细]

赵增彦:高校思政课实践教学资源多元化整合与一体化运用研究

赵增彦:高校思政课实践教学资源多元化整合与一体化运用研究

思政课实践教学,是思想政治理论课理论教学的延伸与拓展、补充与支撑,是整个思政课教学体系中不可分割的有机组成部分,是巩固理论课堂教学成果的重要环节,是思政课实践育人的有效载体,也是提高思政课教学质量的关键环节。 [详细]

韩 恒:农村熟人社会的基督教皈信

韩 恒:农村熟人社会的基督教皈信

斯达克的皈信理论认为宗教皈信是理性行为,目的是增加或保持社会资本。但该理论源于西方陌生人社会,对中国农村社区这一熟人社会中的宗教皈信难以做出有效解释。对一个村庄的调查表明,农村社区存在需求性和习得性两种皈信类型。需求性皈信是理性行为,但并不是为了增加社会资本;习得性皈信可以保持社会资本,但并非理性行为。 [详细]

陈东辉:把握国家文化治理现代化的两个关键

陈东辉:把握国家文化治理现代化的两个关键

文化是民族的血脉,是人民的精神家园。作为人类社会的精神食粮,文化产品既具有引导社会的意识形态属性,也具有获取经济利益的商品属性。这两个不同的属性决定了文化建设具有与生俱来的社会效益与经济效益两方面的价值追求。推进国家文化治理现代化,就要把社会效益摆在更加重要位置,遏制那种片面追求经济利益的势头。具体而言,就是要推动文化产品在以下三个方面发挥汇聚正能量的作用。 [详细]

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