12月4日，朝阳实验小学，一名男孩在练攀岩。该校启动"小男子汉"培养计划，为男孩开设了特色课程。攀岩、双截棍，这些以前在学校眼里的高危险运动项目，如今成了学校特色课程。昨天，来自朝阳区教委的消息，朝阳实验小学为了从小培养有阳刚之气的"爷们儿",特为男生增设了足球、攀岩等7门"男子汉"课程。（12月5日《新京报》）

　　为了培养小男孩的"爷们儿",学校特意开设了足球、攀岩、双截棍等"男孩子"课程。诚然，这些课程并非与素质教育无关，确实能够锻炼小男孩的体力、体质，胆量、胆气，意志、毅力，有利于培养某方面的素质。但是，这些专门针对小男孩开设的课程未必能达到学校的初衷，让小男孩充满阳刚之气，真正爷们起来。

　　"爷们儿"是个什么概念？依笔者理解，就是指男人像个男子汉、大丈夫，有阳刚之气，遇事敢作敢为，有责任担当，不胆小怕事，对朋友有情有义，仗义执言，做事干脆利索，不婆婆妈妈，拖拖拉拉，畏畏缩缩。简单地说，爷们儿就是像个真正的男人，是个有血性的男子汉。

　　不可否认，现在确实有不少男孩缺乏"爷们儿"味，不像个男人，说话嗲声嗲气，娘腔娘调，身子骨弱，甚至弱不禁风。喜欢涂脂抹粉爱打扮，喜欢在女孩堆里混，与女孩厮闹疯玩，娘得很。遇事爱哭鼻子，六神无主，不会自己处理，一点也没有男子汉的担当，令人很失望。

　　"爷们儿"能不能培养？说实话，笔者是比较怀疑的，不大相信。因为一般说来，"爷们儿"是与生俱来的，或者说是从祖宗父辈遗传来的。主要依靠自然天成，而非刻意培养而成。"爷们儿"即使能够培养，也主要靠家庭教育的潜移默化，靠父亲的言传身教，耳濡目染，而不是学校的责任。学校企图通过开设几门男子汉课程就能培养小男孩的"爷们儿"、大丈夫气概，未免有点可笑。"爷们儿"的培养需要社会大环境的熏陶，需要社会正能量的传播，需要社会正义的伸张。

　　显然，学校开设男子汉课程，尽管出发点很好，愿望很好，却未必能达到预期的效果，让小男孩们一个个爷们起来，硬挺起来，阳刚起来。此外，小学生年龄太小，对危险的识辨能力差，预见力、防控力弱，学校针开设攀岩、双截棍等高危险运动项目，如果万一发生危险，出了事，怎么办？学校能够承担责任后果吗？

　　综上，笔者认为，男孩的"爷们儿"是与生俱来的，无需培养，即使确实需要培养，也是交给男孩父母更适宜。（刘运喜）