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河南省学前融合教育试点工作推进会议在郑州召开

　　映象网讯（记者 骆琼 实习记者 李晋铎）为进一步做好学前融合教育试点工作，切实保障适龄特殊需要儿童平等接受学前教育的权利，12月2至3日,河南省学前融合教育试点工作推进会议在郑州召开。

　　融合教育也称“全纳教育”，是特殊教育领域的一个重要概念，是指将身心障碍的特殊需要儿童和普通儿童有目的、有计划、系统地安置在一起学习与生活的教育模式，它强调为身心障碍儿童提供一个正常化的教育环境，而非隔离的环境，使残疾孩子与普通孩子彼此接纳、相互理解、交流合作、共同发展。

　　河南省教育厅副厅长尹洪斌在会上表示，目前我省在义务教育阶段普通学校普遍开展的随班就读工作实际上就是融合教育，省级政府层面出台学前融合教育发展政策，积极开展学前融合教育试点，增加残疾幼儿接受学前教育机会，此举在全国范围内都属于起步比较早的。

　　从2015年起，我省每年安排专项资金，在全省所有省辖市和直管县启动实施了学前融合教育试点项目，两年来，已先后安排800万元专项资金，相继遴选两批共73所学前融合试点幼儿园，目前共招收240名残疾孩子入园接受融合教育，参与学前融合教育培训的教师达到236人次。

　　目前，各试点园根据残疾儿童的学习能力和学习需要，积极探索多种教育形式，形成了一批极具特色的成果。郑州市奇色花幼儿园的融合教育实践收录到哈佛大学《融合教育手册》，具备了一定的国际影响，这也为全省范围内开展学前融合教育积累了大量有益的经验。