让儿童在大自然中铸就文化自信_新闻频道

　　亲们，三月是春光灿烂的季节，也是孩子长高的最佳时机。这一个月，我都不布置周末家庭作业，平时我们抓紧时间做到高效学习，周末希望家长朋友带着孩子多出去户外活动，我们这学期有一个关键词是~热爱，热爱大自然，热爱中国文化。（3月13日央视网）

　　这则在家长群中发布的“三月不布置周末作业”的通知，来自于四川师范大学附属实验学校二年级三班班主任鲁圆愿老师。平心而论，鲁老师的快乐教育法不仅新颖别致，而且有创意、有内涵、有情怀。三月不留周末作业，通过让孩子背诵跟春天有关的诗句，去亲近大自然，享受童年时光的做法，不单单是一项有新意的快乐教育，还能让儿童在亲近大自然的过程中铸就文化自信。

　　近年来，快乐教育受到很多学校和家长青睐，不少小学下午3点多就放学了，个别学校甚至取消了低年级数学课程，鲁老师独创的三月不布置周末作业，让孩子们走出教室去触摸春天，去感知大自然的做法，更是让快乐教育接地气。与此形成鲜明对照的是，许多家长由于受望子成龙心态驱使，在课外给孩子报各类辅导班，致使在课余及假期，各类辅导班遍地开花，孩子的课外负担不减反增，“校内减负，校外增负”的现状屡见不鲜。

　　快乐教育自古有之，比如说寓教于乐，与时下的快乐教育有着异曲同工之妙，说的都是把对孩子的教育寄予在乐趣里，通过艺术形式和美的理念来进行的一种教育方式。因此说，不管是快乐教育还是寓教于乐，最为关键的是，在尊重孩子意愿基础上，保持童真，激活童趣。同时，加强对儿童文化自信力量的培养，让儿童在感知大自然过程中，汲取中华优秀传统文化的滋养，增强对传统文化的认同感和自豪感。

　　中华传统文化延续着民族的精神血脉，需要代代守护、薪火相传。从这个意义上说，如何能让快乐教育名副其实，让孩子们在接受教育的过程中树立起文化自信，这才是最为迫切并需要解决的问题。要达到这个目的，最重要的是学校和家长应转变观念，改变原有的思维方式，客观地看待孩子的学习和课外爱好。鲁老师三月不留周末作业的做法说明，只有让孩子更多地走进大自然，去感受春日的暖阳，去观察和发掘万物复苏的生机，并在亲近和感受大自然中深铸文化自信，才能达到事半功倍的效果。（王传合）