增
国学内容普涨。今秋即将投入使用的语文出版社新课本中,大幅增加了反映中华优秀传统文化的课文比重。一至六年级相关课文约占全部课文的30%;七至九年级相关课文约占全部课文的40%,每册安排两个单元的古诗文。
今年有望启用的修订版中,曾经在五六年级语文教材才设置的课后练习“古今贤文”,有可能增加到每册课本中。
减
课文数量减少。语文出版社小学语文部负责人郑伟钟介绍,目前新修订的教材课文数量减少了15%。苏教版高中课本在原来的5个模块、20个专题不变的前提下,篇目也从108篇调整为95篇。
换
更新时代标签。新修订语文版教材约更换了40%的课文,如中学课本里将《洲际导弹自述》改为《网络表情符号》,切合互联网时代的学生生活。人教版教材最近一次修订中,七年级语文教材中30篇课文亦有多篇被更换。
留
传承经典。此次修订的各版本中,不乏传承多年的老面孔。例如,体现爱国主义和革命传统教育的《小英雄王二小》《国旗和太阳一同升起》等课文得以保留,体现优秀品德与情操的 《我能行》《月下桨声》等也依旧保留。
据新华社北京6月13日电近日,各地中小学入学报名工作陆续启动,语文教材的修订也再次受到关注。根据教育部今年4月公布的《关于2016年中小学教学用书有关事项的通知》,义务教育品德、语文、历史学科,起始年级使用新编、修订教材。
语文教材怎么修?修订后语文课本更注重哪些内容?“新华视点”记者梳理发现,自2012年全国义务教育新课标启用后,已有包括人教版、语文版、苏教版在内的多版语文教材进行了修订,增、减、换、留是新修订课本的四个特点。而对于此前有语文书中存在常识性错误,部分插图陈旧粗糙,一些编排缺乏梯度,甚至存在“教材不够,教辅来凑”等问题,此次修订将有一定程度修复。
怎么修?
多审并行千人参与
业内人士指出,修订语文教材时的增减换留看似简单,其实是一项极为耗时耗力的大工程,难度甚至超过编写新的教材。
——修订期长达三四年。人教版语文教材于2013年1月重启修订,然而早在2010年之前,出版社就已经分赴各地进行了多轮调研,收集建议。据记者了解,多数版本语文教材从修订立项到最终出版使用,少则三年,多则四五年。
——多选多审多读。据业内人士介绍,语文教材的修订要经过一个复杂的过程:征求社会意见,拟定教材修订方案,选文,编订,统稿会,编写组讨论,修改定稿,审稿,审读等。
人民教育出版社编审顾之川表示,在审稿环节,各大出版社一般都按照责任编辑初审、编辑室主任复审、主管社领导三审这样的程序,有的还约请语言学、文学和语文教育学专家特约审稿。
据了解,有的出版社还会对教材部分篇目进行试教,如语文出版社教材中《我的发现》《一诺千金》等课文,均由语文特级教师进行试教,便于理解编写理念和思路。
——动辄千余人参与。据语文出版社提供的统计数据,在该社此次语文教材修订中,全国各地有100多位省市级教研员、2000多名一线教师参与了研讨和审改,发放并回收调查表1000余份。苏教版光是在选文阶段,就有近200名专家参与,包括小学一线教师、特级教师、教研员、大学教授等。
与此同时,部分教育及文学名家也参与其中。曾荣获“国际安徒生奖”的著名儿童文学作家曹文轩是国家中小学语文教材编写工作的主编之一,孙绍振、温儒敏、倪文锦等语文教育领域的专家也时常参与教材修订的座谈、策划。
依据啥?
文质兼美是最高标准
专家表示,语文教材修订并非信马由缰。在具体操作中,各大出版社语文课本的修订主要依据《全日制义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》。史玉娜等业内人士告诉记者,每当新课标出炉,他们都会组织相关专家进行新老对比研究,分析其中的新变化、新趋势,应用到修订工作中去。
一线师生的意见是修订标准之一。郑伟钟告诉记者,他们从2008年起每年都给学校师生发放征求意见表,以“你最喜欢的课文是什么”“你最不喜欢的课文是什么”等问题作为参考。
在修订过程中,坚持工具性与人文性的统一是一个重要原则,即老师好教、学生好学、教材好看。
山东省临沂市语文老师胡小丹认为,修订要坚持教材的本质——一种教育工具,需要对晦涩陈旧的课文进行淘汰更换,“这样降低了教学难度,为师生减负,同时有助于学生知识库的更新。”
人文性则要求教材注重引领学生思考人生、社会和自然,形成正确三观。
“教材应是一个例子,而不是一个标准。”中国教育科学研究院研究员储朝晖说,不同时代、不同学生决定了语文教材永远存在多维多面,需要持续创新。
21世纪教育研究院副院长熊丙奇建议,在调整语文教材的同时,更要改革教学方式和评价体系,消除应试思维,真正让语文教育起到教书育人的作用。
争议多说明改进空间大,争议本身就是在提意见,有些意见合理,有些不合理,教材修订的过程中,完全可以评估这些不同的声音,有则改之,无则加勉。
为更加全面解读人教版部编语文教材,贯彻落实省基础教育研究室对新编教材的教学指导方针,提高学生的语文素养。12月1日下午,开封市二师附小西校区深入开展了语文教材跟进研修活动。
修订语文教材时的增减换留看似简单其实是极耗时耗力的大工程。
近日,安徽无为县一名中学老师在媒体撰文称,语文教材太落后,内容脱离现实生活,教材要尽快脱胎换骨。
叶开炮轰语文教材,发现名家作品被篡改和肢解得面目全非。
今年9月开学季,备受关注的“部编本”教材在全国所有地区的小学、初中起始年级全面启用。然而刚刚开学不足一月,就有人发现初中一年级(即七年级)下册的语文教材中出现了失误。
记者上午从语文出版社获悉,其修订版义务教育语文教科书已进入《2016年义务教育用书目录》。
近日,“上海小学一年级第一册新版语文课本删除原有八篇古诗”一事在网上引起很大反响。
近日有媒体报道,人民教育出版社新版初中语文教材中,鲁迅的作品明显减少。初一语文教材中,鲁迅唯一一篇作品《风筝》也被删除。为此,网络上还掀起了“鲁迅是否out”的讨论。4日,洛阳晚报记者走访我市一些中学发现,我市初中生普遍采用的正是人民教育出版社的教材。本学期,初一语文教材变化着实不小。
不论是何种原因造成的“假课文”,既然已经是既定事实,作为编校方和出版方,需拿出“真”态度,虚心接受批评意见,有则改之,无则加勉。
2016年开学初,全国数百万小学生和初中生正式开始使用“部编本”语文教材。
据中国之声《央广新闻》报道,记者从北京市教委了解到,北京市中小学多种学科教材将会改版。其中语文等教材已经送审,内容增加了古诗词、京剧唱段等传统的文化内容。
近日有媒体爆料,今年5月出版的人教版七年级(初一)语文教材中,鲁迅文章《风筝》也消失了,意味着人教版教材彻底没有了鲁迅作品。人民教育出版社相关负责人解释称,教材的文章替换只是根据教学难度进行的技术层面的调整,网上“人教版语文教材删除鲁迅文章”为标题的稿件为失实报道。
近日有媒体爆料,今年5月出版的人教版七年级(初一)语文教材中,鲁迅文章《风筝》也消失了,意味着人教版教材彻底没有了鲁迅作品。人民教育出版社相关负责人解释称,教材的文章替换只是根据教学难度进行的技术层面的调整,网上“人教版语文教材删除鲁迅文章”为标题的稿件为失实报道。