映象新闻

　　郑州外国语学校学生高泽林

　　河南商报记者 邓万里/摄

　　河南商报记者 吴静 刘慧丽

　　孙科 訾利利

　　9月26日，北大考试研究院院长秦春华发文称，四大名著不适合孩子阅读。可能，不少人不太认同他的观点，但只限于私下议论。郑州外国语学校高三学生高泽林却站出来公开叫板秦春华，他认为四大名著孩子可以读，相较于四大名著中的负面内容，现实中的低俗更甚。

　　他的文章发表在昨天的《中国青年报》上，条理清晰，有理有据，引来不少网友点赞。

　　【事件】

　　高三学生公开叫板北大学者

　　9月26日，《中国青年报》刊登了一篇文章《“四大名著”适合孩子阅读吗》，作者是北京大学考试研究院院长秦春华，他认为四大名著不太适合孩子阅读。

　　他的理由主要有两点，第一点是四大名著存在一些“负面内容”，“少儿不宜”，比如《水浒传》中多是打打杀杀，有些血腥暴力，《三国演绎》中充斥了阴谋诡计，权术心机，尔虞我诈，《西游记》蕴含了浓重的佛教色彩，《红楼梦》充满了风花雪月和情情爱爱，也不适合孩子读。

　　他的第二点理由是四大名著文字多是半文半白，孩子读起来难度很大。

　　秦春华的观点，引发了有关四大名著阅读的大讨论。

　　10月17日，郑州外国语学校高三学生高泽林在《中国青年报》上发文，公开质疑北大学者。针对秦春华的“负面内容说”，高泽林表示，如今，“厚黑学”“谋略之术”大行其道，有色情意味的广告、节目也不鲜见，暴力游戏闪烁荧屏……相较于四大名著中的负面内容，现实中的低俗更甚。

　　高泽林认为，不能设置各种条条框框限制学生的自由阅读，他呼吁“多给孩子一些自主选择的权利和空间，让他们自主决定读什么样的书，而不是所谓合适的就是必读书，所谓不合适的就是禁书”。

　　高泽林公开质疑北大学者，文章条理清晰，有理有据，引来不少网友点赞。

　　【想法】

　　没想到能发表

　　只想锻炼下思辨能力

　　昨天，河南商报记者在郑州外国语学校见到了高泽林。

　　“写这篇文章，是为了锻炼自己的思辨能力。”高泽林说，平时写作文也有锻炼思辨能力的题目，看到一个观点会去评判它是否合理，有哪些可取之处，有哪些不足，他的思维和逻辑有哪些漏洞。

　　所以，高泽林看到秦春华的那篇文章时，“第一感觉是他是站在一个家长的立场上写的，观点有可辩驳之处。”

　　另外，四大名著他读过不止一遍，“看到这个话题，我觉得有话说，就动了写文章的心思。”

　　高泽林向记者展示了他的一个笔记本，上面密密麻麻地写的都是课堂笔记、心情随笔以及一些感想文章，他反驳秦春华的文章也是在这个本上写的。

　　“写这篇文章时，我没想到能在报纸上发表，投稿只是抱着试试的心态。”高泽林说，这个结果出乎他的意料。

　　八九岁读《西游记》

　　没觉得受到不好影响

　　小时候的高泽林对书目的甄别能力不足，都是依赖家长和老师推荐书目，然后大量阅读，这丰富了高泽林读书的“第一块土壤”。

　　小学时，高泽林的阅读从读杨红樱等的作品开始，曹文轩、郑渊洁等作家的书也读，小学时代读的童话故事多一些。后来，读过《红与黑》、《基督山伯爵》、《海底两万里》、《许三观卖血记》以及林清玄的散文等。

　　高泽林第一次接触四大名著是在八九岁时。

　　最先读的是《西游记》，“特别是书中所塑造的猪八戒形象，常常有惹得我开怀大笑的情节，感觉读《西游记》很好玩。”高泽林回忆说。

　　说到孩子读四大名著的话题，高泽林指出，他并不赞成秦春华老师“四大名著或并不适合孩子阅读”的观点，而是以他个人的阅读体验来说，八九岁的小孩子是可以读四大名著的。

　　“从我个人的阅读体验来说，四大名著对我成长至今的影响是正面的。就比如我第一次读《西游记》，只是感觉很好玩，至于更深层次的意思，我那时候读不出来，也没有受到不好的影响。”高泽林说，孩子与成人的视角是不同的。

　　【观点】

　　孩子愿意读，读得懂，就可以读

　　“四大名著，只要孩子感兴趣愿意读，就可以去读。”省实验中学语文教师崔矿山表示，不能因噎废食，以偏概全。

　　在崔矿山看来，《水浒传》中还有行侠仗义、见义勇为的一面，《三国演义》也并不全是尔虞我诈，计谋也是一种智慧。《三国演义》人物有“三绝”，“智绝”诸葛亮，“义绝”关羽，“奸绝”曹操，即使曹操的“奸绝”，它也是人物性格。

　　“中招考试时，《西游记》、《三国演义》、《水浒传》是必读篇目，从孩子的理解程度看，还是可以读的。”崔矿山认为，在孩子可以读懂也可以接受时，不让孩子读，也是教育中的一个缺失，一个遗憾。

　　“我的儿子最先接触到的是《西游记》，他小学时就开始看图文并茂版的，到了初中开始读《西游记》的原著，《三国演义》、《水浒传》也都是初中时读的，《红楼梦》是高中时读的。”崔矿山说，四大名著只要孩子愿意读，又能读懂，就可以读。

　　“四大名著没啥该不该读，主要看孩子兴趣。最重要的是，读书不用太功利，对孩子来说，那就是故事。”学生家长李建国说，家长和孩子阅读书籍的角度不同，从书中得到的感受也不相同，成年人看到的是恶，孩子眼中看到的也许只是勇气和正义。