映象新闻

　　《礼记·中庸》有云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”学习，是一个循序渐进、动态提高、指导实践的过程。开展“两学一做”，是深化党内学习的有效抓手。因此，要积极创新学习抓手、努力搭建学习平台，从而打牢“学”这个基础。

　　原原本本学。着力听原话、读原著、学原文、悟原理，将党章党规原文通读精读、学深悟透。通过学习，读懂党章这部“浓缩版”的党史，重温我党发展的艰难岁月，感受长征路上的不死精神，纵览改革开放的壮美篇章。党章是管党治党的根本大法，是制定党规的根本遵循，党规是对党章的具体执行和贯彻落实，要把握二者的内在联系，要引发学习党章和党规之间的“化学反应”，就需要原原本本地学，逐字逐句地学，踏踏实实地学，最终打牢夯实“学”的基础。

　　带着问题学。开展“两学一做”学习教育，就是要敢于向问题“开炮”，敢于向“病树”开刀，最终达到发现问题、解决问题的目的。要突出问题导向，增强整改意识，学要带着问题学，做要针对问题改，在学做结合、学做相促中达到知行合一。要结合本地区本系统本单位实际，把纠偏调向作为重点工作，把查摆整改贯穿整个过程。对于患有顽疾重症的党员，领导干部要敢于亮剑发声，把握用好从严执纪“四种形态”，抓早抓小、防微杜渐、治病救人，从而达到“治病树、拔烂根、护森林”的学习目的。

　　融入日常学。应该看到，“两学一做”学习教育不是一次活动，而是要抓常抓长、严在日常的重要任务。要将“两学一做”学习教育融入基层、融入日常，通过党员自觉学习和组织集中学习，把学习教育打造成为党内教育的“常青树”，将有益的学习经验、创新的学习实践总结固化成为学习制度，从而更好地促进广大党员干部学在日常、抓在经常。推动日常学习，要多想办法，多出实招，引导党员实现从“要我学”到“我要学”的转变，从而在不断地学习学习再学习、实践实践再实践中达到知行合一，为党和国家发展事业做出更多更大的贡献。(李明)